2016年9月25日上午8:30，由人民卫生出版社主办的“川渝地区医学教育信息化应用研讨会”在成都召开, 刘红副院长与基础医学部解剖与组织胚胎学、病理学、生理学教研室一行7位教师参加了本次研讨会。

　　本次大会主要展示了3D数字人教学版、实验室版、VR版的应用。3D数字人实验室版在我部解剖学教研室已有应用，教学版主要是把实验室版与教室多媒体连接合并应用，不同的是此次大会的数字人就解剖学教学中的疑难点配有3D动画短片解说。本次大会教师们主要体验了VR版的应用。

　　VR，即Virtual Reality虚拟现实。让操作者进入一个虚拟解剖实验室空间，在文字导学下直接操控解剖模型。本人经过亲身体验，现就VR应用于医学教育的认识做以下概括：（1）优点：生动、有趣、环保，能激发学生的学习兴趣；立体虚拟可触摸模型，可拆分，操作者可认识人体各系统整体结构及局部器官结构，可360°旋转对应操作者找到活体器官位置所在。（2）缺点：所见的器官结构仍然是模型化的；各系统完全分离，不能看见相互间的关系；只能显示大结构，较小的结构没有注释，器官内部结构不能观看，缺乏必要的动态展示；1台主机最多供2人进入虚拟立体空间，但非同一空间，教师只能通过主机屏幕进行指导，不能规模教学；操作时间大于30分钟可能出现头晕、视觉疲劳等不适，不排除部分体质不能适应的情况。

　　人民卫生出版社相关负责人也表示此项技术目前仍有待改进，尚未正式推向市场。

　　本次大会除了3D数字人的展示，同时讲解了慕课的兴起、发展和后慕课时代的兴起和推广。体现了信息化技术对当代医学教育的冲击，熟悉信息化技术的应用，将信息化技术应用于教学、编著、科研已是一种新趋势。我部重点课程建设将整合资源，结合应用信息化技术成果。