所有的设想都要经过实践来验证。在上课过程中，很多老师都发现，单纯在学习通教习是不够的，需要与直播结合才能更好地上好网课。但是学习通流量有限，于是腾讯课堂、qq直播、钉钉等都被老师们抓出来用上了，并不断根据学生的反馈调整上课安排。经过两三次的实践，我从qq直播转到了腾讯课堂，刚开始没用新软件是不想麻烦学生下载新的软件，以免影响学生的手机性能，后来觉得腾讯课堂能看回放，这对学生进行课后巩固以及因网络等原因不能正常进入直播的同学提供了补看的机会，而且不卡顿、不受学生所在环境的干扰。
 

　　有的学生是习惯了老师推着走的，突然转变需要适应，我为了保证学生在课前进行预习并了解学生预习的质量，给学生们准备了课前预习测验。课中直播讨论，无论是在直播间或学习通进行的讨论和活动，积极发言并正确的前十位，我都在课后进行统计并在学习通后台予以加分，以此来鼓励和激发学生学习和参与活动的热情。我为了督促学生做好学习笔记并了解学生知识点的把握情况，课后要求学生上传学习笔记，由老师、助教进行评阅，打算在后期了解学生后，采用抽调学生进行生生互评的方法进行。同时，为了督促学生课后复习，安排课后作业并进行评阅，了解学习质量。
 

　　上网课后我发现，工作更多，花费的时间更长了，两节课的事情，四节课的时间都不够用，改作业改的眼睛都花了，还得注意发布各种提示、课前准备和课后安排，回复学生的各种私聊。但是特殊时期，绝不能让网课成为形式，一定要不断探索，结合学生的反馈和学情，不断思考和更新教法保证学生的学习质量。医者仁心，人命关天，治病救人没有彩排。不仅要让学生学会现有的知识，还应引导他们思考和探索，他们才挑的起未来的重担，承受和应付的了各种突发事件，成为真正的天使和战士!